OpoluzJunta de Andalucía · Educación Social · A2.2018 · A2
El programa vigente de Educación Social A2.2018 suma 70 temas: 30 comunes y 40 específicos. La parte específica recorre desde pedagogía social y desarrollo evolutivo hasta convivencia, absentismo, protección de menores, intervención socioeducativa, inclusión, familia y ERACIS.
Estructura oficial
Son 70 temas oficiales: 30 de materias comunes del Cuerpo Técnico de Grado Medio y 40 específicos de Educación Social. La numeración oficial se reinicia en el bloque específico.
Anexo XXIX · 30 temas
Programa de materias común a todas las opciones del Cuerpo Técnico de Grado Medio. Los epígrafes se muestran con su numeración oficial.
Común · Tema 1
Antecedentes. Valores superiores y principios inspiradores. El Estado Social y Democrático de Derecho. Derechos y deberes fundamentales. Los principios rectores de la política social y económica. Garantías y casos de suspensión. El procedimiento de reforma constitucional.
Común · Tema 2
La Corona. Las Cortes Generales. El Congreso de los Diputados y el Senado: Composición y funciones. La función legislativa. El Gobierno del Estado. El Poder Judicial. El Tribunal Constitucional. El Tribunal de Cuentas y el Defensor del Pueblo.
Común · Tema 3
Las Comunidades Autónomas: Fundamento constitucional. Los Estatutos de Autonomía. Delimitación de las funciones y competencias del Estado y las Comunidades Autónomas. Las potestades legislativas de las Comunidades Autónomas. La organización de las Comunidades Autónomas.
Común · Tema 4
Tipología de los entes locales. Distribución de competencias entre el Estado y las Comunidades Autónomas sobre Administración Local. La organización territorial de la Comunidad Autónoma de Andalucía. El municipio: organización y competencias. La provincia: organización y competencias. Las relaciones entre la Comunidad Autónoma Andaluza y las Diputaciones provinciales.
Común · Tema 5
El Estatuto de Autonomía para Andalucía: proceso de elaboración, fundamento, estructura y contenido básico. Competencias de la Comunidad Autónoma. Reforma del Estatuto.
Común · Tema 6
Composición, atribuciones y funcionamiento. El Tribunal Superior de Justicia de Andalucía. El Defensor del Pueblo de Andalucía. La Cámara de Cuentas de Andalucía. La Oficina Andaluza contra el Fraude y la Corrupción.
Común · Tema 7
El Consejo de Gobierno: Composición, carácter, atribuciones y funcionamiento. Las Comisiones Delegadas y la Comisión General de Viceconsejeros y Viceconsejeras. El Consejo Consultivo de Andalucía: Naturaleza, composición y funciones.
Común · Tema 8
Principios de organización, actuación y atención ciudadana. Los Consejeros, Viceconsejeros, Directores Generales, Secretarios Generales Técnicos y órganos análogos. La organización central y territorial de la Administración de la Junta de Andalucía. Entidades instrumentales de la Administración de la Junta de Andalucía.
Común · Tema 9
Los Tratados originarios y modificativos de la Unión Europea. Las instituciones de la Unión Europea. La representación de la Junta de Andalucía ante la Unión Europea. El Derecho de la UE y sus distintos tipos de fuentes.
Común · Tema 10
Las principales políticas comunes, con especial referencia a la política regional de la Unión Europea: Los fondos estructurales y sus objetivos prioritarios. El presupuesto de la Unión Europea.
Común · Tema 11
La Administración y el Derecho: El principio de legalidad. Las potestades administrativas. La actividad discrecional de la Administración. El Derecho Administrativo: Concepto y contenido. Autonomía del derecho Administrativo. Criterios de aplicación.
Común · Tema 12
Jerarquía normativa. La Ley: Concepto y clases. Disposiciones del Ejecutivo con fuerza de Ley. El Reglamento: Concepto y clasificación. La potestad reglamentaria: Fundamento, titularidad y límites. Procedimiento de elaboración de los Reglamentos. Fuentes subsidiarias e indirectas del Derecho Administrativo.
Común · Tema 13
La competencia: Clases y criterios de delimitación. El acto administrativo: Concepto, clases y elementos. La forma de los actos: La motivación. La eficacia de los actos administrativos: la notificación y la publicación. El silencio administrativo: naturaleza y régimen jurídico. Su regulación en la Comunidad Autónoma. La invalidez y revisión de oficio de los actos administrativos. La inderogabilidad singular del reglamento.
Común · Tema 14
El procedimiento administrativo común. Los principios generales. Abstención y recusación. Los interesados. Derechos del interesado en el procedimiento. Derechos de las personas en sus relaciones con las Administraciones Públicas. Las fases del procedimiento.
Común · Tema 15
Revisión de oficio. Los recursos administrativos: Concepto, clases y principios generales de su regulación. Actos que agotan la vía administrativa. La jurisdicción contencioso-administrativa: Concepto y naturaleza.
Común · Tema 16
Ámbito subjetivo de aplicación. Calificación de los contratos. El órgano de contratación. Capacidad y solvencia del empresario. Régimen de invalidez. Adjudicación de los contratos. Ejecución, modificación y extinción de los contratos.
Común · Tema 17
Competencias de la Junta de Andalucía. El procedimiento. La responsabilidad de las autoridades y del personal. Responsabilidad de la Administración por actos de sus concesionarios y contratistas. La potestad sancionadora de la Administración Pública: principios y procedimiento para su ejercicio.
Común · Tema 18
Competencias de la Junta de Andalucía. Naturaleza y justificación de la potestad expropiatoria. Sujetos, objeto y causa. El procedimiento general. Peculiaridades del procedimiento de urgencia. Procedimientos especiales. La reversión de los bienes objeto de la expropiación.
Común · Tema 19
Concepto, naturaleza y clasificación de las subvenciones. Órganos competentes. El procedimiento de concesión y pago de las subvenciones. Justificación. Reintegro. Control financiero de las subvenciones. Infracciones y sanciones administrativas en materia de subvenciones. La Base de Datos de Subvenciones y Ayudas Públicas de la Comunidad Autónoma de Andalucía.
Común · Tema 20
Normas constitucionales. Carácter de la legislación estatal. La Ley 5/2023, de 7 de junio, de la Función Pública de Andalucía: Estructura y contenido. Clases de personal al servicio de la Junta de Andalucía. El personal funcionario: Provisión de puestos, carrera profesional, situaciones administrativas, régimen de incompatibilidades. Normas reguladoras del personal laboral. Contenido general del Convenio Colectivo del personal laboral de la Junta de Andalucía.
Común · Tema 21
Concepto y estructura. Los criterios de clasificación de los créditos presupuestarios. El ciclo presupuestario. El procedimiento general de ejecución del gasto público. El control de la actividad financiera de la Comunidad Autónoma de Andalucía: Tipos de control.
Común · Tema 22
Tipos de arquitecturas. Niveles de arquitectura informática. Tendencias actuales de arquitectura informática para organizaciones complejas. Los procesos cooperativos y la arquitectura cliente-servidor. Referencia a la arquitectura de la Junta de Andalucía.
Común · Tema 23
Los sistemas de gestión de bases de datos. Tipología de los sistemas de información. Sistemas de ayuda a la toma de decisiones, sistemas de trabajo en grupo, sistemas de tratamiento, almacenamiento y archivo de documentos, sistemas para tratamiento estadísticos, sistemas inteligentes, correo electrónico e internet. Concreción de los sistemas adoptados por la Junta de Andalucía.
Común · Tema 24
Gestión de procesos administrativos y simplificación. Las tecnologías de la información y las comunicaciones. La información y los derechos de las personas. Régimen jurídico. El ciudadano en sus relaciones con la administración electrónica. Seguridad, privacidad y ciudadanía digital.
Común · Tema 25
La evaluación de las políticas públicas. La ciudadanía en el centro de la actividad pública y el interés general. La calidad y la atención a la ciudadanía. Evaluación de la calidad de los servicios. Las cartas de servicios. Iniciativas en Andalucía.
Común · Tema 26
Normativa europea y nacional.
Común · Tema 27
Colaboración y Participación Ciudadana. La Ley de Transparencia Pública de Andalucía. Derechos y Obligaciones. Publicidad Activa. El Derecho de Acceso a la Información Pública. El Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía.
Común · Tema 28
Normativa estatal de Prevención de Riesgos Laborales: Derechos y obligaciones; Consulta y participación de los trabajadores. Organización de la prevención de riesgos laborales en la Administración de la Junta de Andalucía.
Común · Tema 29
Discriminación por razón de sexo: discriminación directa e indirecta, discriminación salarial. Acoso por razón de sexo. Discriminación en la publicidad y lenguaje sexista. Igualdad entre mujeres y hombres igualdad de derechos, de trato y de oportunidades. Transversalidad de género. Concepto de mainstreaming: enfoque integrado de género en las políticas públicas.
Común · Tema 30
La igualdad de género en la Constitución y en el Estatuto de Autonomía para Andalucía. Normativa para la promoción de la igualdad de género y para la prevención y protección integral contra la violencia de género en Andalucía. La unidad de igualdad y género: funciones. Pertinencia e impacto de genero en la normativa: conceptos y objetivos. Comisión de Impacto de Género en los Presupuestos Públicos de la Comunidad Autónoma: objeto y competencias. Violencia de género. Concepto y tipos de violencia hacia las mujeres. Prevención y protección integral. Recursos y programas específicos en la Comunidad Autónoma de Andalucía.
Anexo XLV · 40 temas
Programa de materias específico del Cuerpo de Técnicos de Grado Medio, opción Educación Social (A2.2018). Esta es la parte de la que se extraían los temas del segundo ejercicio de referencia.
Organización de estudio OpoLuz · temas específicos 1–12
Específico · Tema 1
Derechos y deberes del menor en el marco constitucional y educativo español.
Específico · Tema 2
Derechos y deberes del menor en el marco autonómico.
Específico · Tema 3
Ámbito de aplicación. Repercusiones e implicaciones socioeducativas que tiene para el/la menor.
Específico · Tema 4
Espacios educativos fuera de la escuela. La ciudad educadora. Educación a lo largo de la vida. La compensación educativa: normativa, objetivos, recursos y ámbitos de actuación.
Específico · Tema 5
Los paradigmas de investigación en las ciencias sociales. La Educación social como objeto de estudio de la Pedagogía social. Objetivos y perspectivas de la Educación social.
Específico · Tema 6
Los niveles de concreción curricular. El proyecto educativo de centro. El papel del educador o educadora social en los procesos de planificación y desarrollo curricular.
Específico · Tema 7
Órganos de gobierno y coordinación docente. El educador/a social y el trabajo de colaboración en el centro educativo.
Específico · Tema 8
Lenguaje y comunicación, desarrollo social, motor, afectivo, el pensamiento percepto-motor. Implicaciones socioeducativas. Educación para la promoción del desarrollo personal y social en esta etapa. Problemas y dificultades más frecuentes y su respuesta socioeducativa. Acompañamiento socioeducativo a las familias y al profesorado.
Específico · Tema 9
Lenguaje y comunicación, desarrollo social, motor, afectivo y el pensamiento concreto. Educación para la promoción del desarrollo personal y social en esta etapa. Problemas y dificultades más frecuentes y su respuesta socioeducativa. Acompañamiento socioeducativo a las familias y al profesorado.
Específico · Tema 10
Cambios que acompañan a la pubertad. El desarrollo cognitivo, afectivo, sexual y moral. Desarrollo social y de la personalidad en la adolescencia. Influencia del grupo de iguales. Educación para la promoción del desarrollo personal y social en esta etapa. Problemas y dificultades más frecuentes y su respuesta socioeducativa. Acompañamiento y apoyo socioeducativo a alumnado, familias y profesorado.
Específico · Tema 11
La transmisión de pautas sociales y valores. Tradición y patrimonio cultural en el currículum escolar. Actuación e intervención del educador o educadora social en los procesos de socialización. Los movimientos de renovación pedagógica. Análisis sistémico de la institución escolar. El enfoque sistémico en la intervención socioeducativa.
Específico · Tema 12
Actitudes y valores morales a través de las áreas del currículo. La educación del razonamiento y del juicio moral. Actuación e intervención del educador o educadora social en el desarrollo de actitudes y valores morales. Educación para la ciudadanía y para el desarrollo del pensamiento crítico.
Organización de estudio OpoLuz · temas específicos 13–18
Específico · Tema 13
La educación y el desarrollo de actitudes cooperativas, democráticas y cívicas. La convivencia en los centros educativos. El Proyecto Educativo y el Reglamento de Organización y Funcionamiento. Actuación e intervención del educador o educadora social en el desarrollo de la Educación para la convivencia y para la paz. Planes y programas educativos para la mejora de la convivencia.
Específico · Tema 14
Educación no discriminatoria. Eliminación de prejuicios sexistas y xenófobos en la escuela. Actuación e intervención del educador o educadora social en el desarrollo de la educación para la igualdad, la coeducación, el desarrollo de valores igualitarios y la prevención de la radicalización.
Específico · Tema 15
La escuela como promotora de la salud y el bienestar emocional. Las conductas y los hábitos saludables. Educación afectivo sexual. Prevención de las adicciones. Actuación e intervención del educador o educadora social en el desarrollo de la educación para la salud y educación de los sentimientos.
Específico · Tema 16
Modelos y estrategias de intervención desde el campo socioeducativo. Recursos culturales y sociales para el ocio y el tiempo libre. Agentes para la intervención social en el ámbito del tiempo libre. Actuación e intervención del educador o educadora social en el desarrollo de la educación para el ocio y el tiempo libre.
Específico · Tema 17
Concepto y aplicación. Desarrollo formativo de las habilidades y competencias sociales por parte del educador o educadora social. La asertividad y los estilos de comunicación pasivos y/o agresivos. Técnicas asertivas y entrenamiento educativo. Regulación de conflictos. La mediación.
Específico · Tema 18
Condicionantes y características personales del alumnado relevantes para el desarrollo del aprendizaje. Atención a la diversidad desde la Educación social en los centros educativos. Ámbitos de intervención. El enfoque preventivo de los problemas escolares. La escuela inclusiva como respuesta socioeducativa. Programas institucionales para la atención a las necesidades socioeducativas.
Organización de estudio OpoLuz · temas específicos 19–28
Específico · Tema 19
Concepto de riesgo social. Evaluación del riesgo social. Procesos de acompañamiento, mentoría y tutorización. Acción con colectivos especialmente vulnerables. Los menores y jóvenes en conflicto social. Intervención con el menor y la comunidad. Coordinación Institucional y programas integrales. Planes y programas socioeducativos para la mejora de la inserción social y escolar.
Específico · Tema 20
Normativa reguladora sobre el absentismo escolar. Instituciones y organismos con competencia en materia de absentismo escolar. El absentismo escolar y la colaboración social: Voluntariado, ONGs, AMPAS y Ayuntamientos.
Específico · Tema 21
Procesos de coordinación en los distintos ámbitos de intervención. Medidas, recursos y programas dirigidos a la prevención, control y seguimiento del absentismo escolar. Implicación de los educadores o educadoras sociales en los procesos de prevención, control y seguimiento del absentismo escolar.
Específico · Tema 22
Definición y tipos de maltrato en la infancia y en la adolescencia. Detección del maltrato en el ámbito educativo. Acción socioeducativa en situaciones de maltrato infantil y juvenil desde el centro educativo. Normativa, planes y protocolos específicos. Planes integrales y coordinación institucional. El papel del educador o educadora social con alumnado y familias.
Específico · Tema 23
Los Equipos de Orientación Educativa. Los Departamentos de Orientación. Funciones principales del tutor y la tutora en el centro educativo. El rol del educador o educadora social en la acción tutorial y apoyo a las familias. La coordinación con los equipos y departamentos de orientación educativa y otras instituciones.
Específico · Tema 24
El desarrollo de medidas preventivas, habilitadoras y compensadoras. El asesoramiento colaborativo y la atención compartida con el alumnado en situación de riesgo. La orientación profesional y el papel del educador y de la educadora social en los procesos de toma de decisión vocacional. Coordinación con el equipo o departamento de orientación.
Específico · Tema 25
Ámbitos, sectores y áreas de intervención del educador o educadora social. Modelos de intervención. El educador o educadora social dentro de un equipo multiprofesional. Técnicas de observación aplicadas a la educación social: la entrevista como instrumento. La estrategia de ética de los servicios sociales de Andalucía. El secreto profesional. Código deontológico.
Específico · Tema 26
Justificación y motivos para la intervención socioeducativa. Ámbitos y funciones del educador y la educadora social en el ámbito educativo. Organización, planificación y modelos de intervención del educador o educadora social en el ámbito educativo.
Específico · Tema 27
El estudio de necesidades. Diseño, planificación y metodología en la intervención socioeducativa. La integralidad de las acciones como referente para la intervención socioeducativa. El estudio de casos.
Específico · Tema 28
El rol de investigador/a del educador/a social. Paradigmas y métodos. Estrategias y técnicas de recogida de datos. Análisis de datos. La investigación-acción-participativa. El informe de investigación. Investigación sobre problemas y cuestiones fundamentales relacionadas con el sistema educativo.
Organización de estudio OpoLuz · temas específicos 29–40
Específico · Tema 29
La ley 9/2016, de 27 de diciembre de servicios sociales de Andalucía. Régimen jurídico, desarrollo normativo y planificación estratégica. Estructura funcional y territorial. Catálogo de Prestaciones de los servicios sociales. Proceso de Intervención (PRISO). Los equipos profesionales de los servicios sociales. La Historia Social Única Electrónica.
Específico · Tema 30
Estrategias y procesos que favorecen la inclusión educativa y social. El aprendizaje dialógico y las Comunidades de Aprendizaje. El papel del educador o educadora social en los procesos de inclusión.
Específico · Tema 31
Concepciones y paradigmas de la evaluación. Técnicas e instrumentos de evaluación en el ámbito socioeducativo. El educador o educadora social como evaluador de programas.
Específico · Tema 32
La familia como agente de socialización. El papel educativo de la familia. Tipología de familias. La familia desde el punto de vista educativo, sociológico, antropológico, psicológico y jurídico. Cambios en las familias, roles. Violencia intrafamiliar: repercusiones en el ámbito educativo. El papel de la familia en el proceso socioeducativo del alumnado. Derechos y deberes de las familias en el sistema educativo.
Específico · Tema 33
Trabajos individuales, entrevistas grupales, talleres y escuelas de familias. Familias y asociacionismo en el ámbito educativo: el papel del educador y la educadora social en la orientación y formación para las asociaciones de madres y padres. El papel de las familias en las comunidades de aprendizaje.
Específico · Tema 34
Los procesos de mediación intercultural. La Educación Intercultural en el ámbito educativo. Estrategias, metodología y técnicas de intervención para la convivencia en contextos multiculturales. La población gitana: necesidades y procesos de inclusión escolar o social. El educador o educadora social como animador sociocultural.
Específico · Tema 35
Tipología, estructura y evolución de los grupos. Los procesos de comunicación en los grupos. Factores de cohesión grupal. Principales técnicas de dinamización grupal. Implicaciones de la dinámica de grupos en relación con la intervención socioeducativa. El educador o educadora social como dinamizador/a social en el ámbito escolar.
Específico · Tema 36
Redes sociales en el contexto urbano y rural. La Comunidad Educativa como red social: agentes, relaciones de comunicación y estrategias para la formación. Factores que favorecen las relaciones en la Comunidad Educativa.
Específico · Tema 37
Coordinación y seguimiento de los programas institucionales: absentismo y abandono prematuro del sistema escolar, alumnado en situación de riesgo, participación y colaboración familiar.
Específico · Tema 38
Espacios de participación del alumnado en el sistema educativo. Normativa y programas de referencia. Estrategias de dinamización de la participación del alumnado en la comunidad educativa y en el territorio. El asociacionismo en los centros educativos. Modelos y estrategias comunitarias de participación infantil y juvenil.
Específico · Tema 39
La educación a lo largo de la vida y sus implicaciones en el sistema educativo. El modelo social en la educación permanente. La educación permanente y de personas adultas en la normativa estatal y de Andalucía. Modelos y programas de intervención socioeducativa en la educación de adultos. La organización de la Educación Permanente en Andalucía. El desarrollo comunitario como fin de la Educación permanente.
Específico · Tema 40
La intervención del educador o educadora social en una zona socioculturalmente desfavorecida: estrategias y técnicas para el análisis de necesidades sociales y educativas. Modelos y estrategias de intervención. Estrategia Regional Andaluza para la Cohesión e Inclusión Social. Intervención en Zonas desfavorecidas (ERACIS).
Clasificación OpoLuz
Las estrellas organizan la planificación de estudio de OpoLuz. No forman parte del BOJA ni predicen preguntas: todos los temas integran el programa oficial.
19 temas
Temas en los que conviene poner especial atención.
17 temas
Temas importantes que deben dominarse después de asegurar los prioritarios.
34 temas
Temas que no deben ignorarse, aunque su prioridad relativa sea menor en el sistema de OpoLuz.
Empieza por entender cómo se articulan los 30 temas comunes y los 40 específicos; trabaja las prioridades altas, consolida las medias y mantén las restantes en cada vuelta. Complementa el estudio con test por temas, práctica aplicada, simulacros y repaso de errores. El segundo ejercicio exige además entrenar por escrito los temas específicos.
Convocatoria libre de referencia · 2024
La última convocatoria libre revisada fue por oposición y tuvo dos ejercicios eliminatorios. Es una referencia histórica: las futuras bases pueden cambiar.
Cuestionario teórico-práctico de 180 minutos en una sola sesión: 75 preguntas teóricas evaluables y 4 de reserva; 25 prácticas evaluables y 3 de reserva. Cuatro alternativas, penalización E/3 y mínimos de 36/90 en teoría, 12/30 en práctica y 48/120 en total.
Desarrollo escrito, durante 90 minutos, de un tema específico elegido entre dos extraídos al azar. Se calificó de 0 a 30 puntos, con mínimo de 15, y después se leyó en sesión pública ante la comisión.
Fuentes institucionales
El programa oficial puede consultarse gratuitamente en las fuentes de la Junta. El PDF delimita los 30 temas del Anexo XXIX y los 40 del Anexo XLV; no equivale a un manual desarrollado.
Preparación con documentación real
Consulta los cuestionarios y plantillas de años anteriores por separado. Los formatos históricos pueden ser distintos del proceso libre de referencia de 2024.
OEP 2024 · acceso libre
10 plazas · 9 turno general + 1 discapacidad general · pendiente de convocatoria.
Ver ficha oficialOEP 2025 · acceso libre
10 plazas · 9 turno general + 1 discapacidad general · pendiente de convocatoria.
Ver ficha oficialPreguntas frecuentes
El programa vigente de acceso libre tiene 70 temas: 30 comunes y 40 específicos de Educación Social A2.2018.
La numeración oficial se reinicia en cada parte: el bloque común va del tema 1 al 30 y el específico, del tema 1 al 40. Los específicos no se presentan como temas 31 a 70.
La especialidad es A2.2018 Educación Social, subgrupo A2 y personal funcionario de la Administración General de la Junta de Andalucía.
En la Resolución de 27 de mayo de 2024, publicada en el BOJA número 107, de 4 de junio de 2024. El Anexo XXIX reúne la parte común y el Anexo XLV la específica.
No. El programa vigente fue aprobado en 2024; 2026 indica la fecha de revisión editorial de esta guía.
Fue un cuestionario teórico-práctico eliminatorio de 180 minutos: 75 preguntas teóricas y 25 prácticas evaluables, más 4 y 3 de reserva, respectivamente. Cada parte tenía un mínimo propio.
Consistió en desarrollar por escrito, en 90 minutos, un tema específico elegido entre dos extraídos al azar, seguido de lectura pública. No fue un supuesto práctico ni un segundo test.
Las OEP 2024 y 2025 contemplan 10 plazas de Educación Social cada una y, en la revisión de esta página, siguen pendientes de convocatoria. Son dos OEP distintas.
No. A2.2018 es una especialidad funcionarial del subgrupo A2; 2061 Educadora/Educador de Centros Sociales corresponde a personal laboral del Grupo II y tiene procesos propios.
Puedes consultar gratuitamente el programa oficial en el BOJA y en el PDF del IAAP. Esos documentos contienen los epígrafes que delimitan el programa, no un manual desarrollado de 70 temas.
Programa oficial aprobado en 2024 y revisado por OpoLuz el 2 de septiembre de 2026. Las convocatorias anteriores pueden utilizar la denominación histórica «Cuerpo de Técnicos de Grado Medio, opción Educación Social»; se trata de la misma especialidad A2.2018.